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她的进步被怀疑（第3页）

周老师看着她。

“你讲讲第三问。”

陆灼拿起桌上铅笔，在草稿纸上写出条件。

“函数单调区间不用硬算到最后。先看参数范围，题干给的限制不是摆设。这里换元后，分母恒正，判断符号只看这个二次式。”

她写得很快，步骤却没跳。

“考场上我这里省了一步，卷面扣三分。周老师扣得没毛病。”

周老师的手从卷边挪开，视线跟着她的笔走。

陆灼继续写。

“第二种情况，端点取不到，所以不能直接代。很多人会在这里把等号放进去，答案会多一个值。”

她把最后一行写完，铅笔往桌上一放。

“我抄的话，应该连扣分点一起抄进来。很遗憾，作弊业务不熟。”

办公室里有人翻卷子的声音停在半空。

周老师拿起那张草稿，反复看了两遍。

“这个思路…………比标准答案简洁。”

教导主任没有立刻接。

他拿过草稿，看了几秒，又放回去。

“会讲一道题，不能完全说明问题。”

陆灼点头。

“您还可以再抽。最好抽数学，别抽英语听力。那个我真跪，南城播音员说话跟嘴里含了三颗荔枝。”

周老师没忍住笑了一下，又把表情压回去。

陈老师拿笔敲了下桌面。

“陆灼。”

陆灼把手收回去。

“我配合。”

教导主任把成绩表合上。

“明天数学课，周老师现场抽一道变式题，你上黑板讲。班主任在场，我也会在后门听。监控和草稿纸今天下午核。没问题，学校会认成绩。”

这就是代价。

她用现场讲题换一个暂时不被定性的机会，同时把自己推到全班面前。讲好了，质疑声会少一半；讲不好，刚才所有话都会变成笑柄。

陆灼看向陈老师。

陈老师没替她答。

陆灼点头。

“可以。”

教导主任看她一眼。

“还有，陆灼，你要解释以前为什么不考。”

陆灼把卷子收拢，动作停了半拍。

“主任，您这个问题，我可以写书面说明。现在口头说，容易带个人情绪。”

教导主任皱眉。

“你还挑形式？”

陆灼说。

“您要流程，我给流程。书面说明能存档，口头输出容易被剪辑成年度鬼畜。”